2017－2018学年度第一学期苏州四中高中数学教研组工作计划
《中国学生发展核心素养》发布，培养“全面发展的人”成为教育教学改革的行动纲领和终极目标。伴随着第八次基础教育课程改革，数学教育从“基础知识”、“基本技能”的“双基”，已经走向了 “四基”，我们开始重视数学的“基本思想方法”和“基本活动经验”。学习数学最终的目的就是让学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言表达世界，形成数学学科留给学生的、可以支撑起走向未来学习工作和生活的“核心素养”。这无疑是一项革命性的进步，这一革命性的进步为以培养学生发展核心素养为目标的基础教育新一轮课程改革奠定了扎实的基础。核心素养如何通过重构课程内容与形态进而有效落实，是广大数学教师们关注的热点和难点问题，为此我们确立高中数学教研工作的基本理念和思路是：从着重研究课堂转向研究教育教学全要素，强化课程意识和评价意识；从注重研究知识传承转向研究全面育人，重视研究如何培养学生的能力和核心素养；从重点研究教师的教转向重点研究学生的学，倡导以学生的学习为中心，推进学习方式变革，引导学生学会学习；从关注传统教学的研究转向关注基于信息化的教学的研究，促进信息技术在教学中科学运用，实现信息技术与学科教学的有效融合；从基于经验的教学研究转向基于实证和数据的教学研究，引导教学研究工作走向更加科学化和专业化的轨道；从注重对区域范围内教学共性问题的研究转向既要研究共性问题，也要特别关注个性问题的研究，将教研重心进一步下移，重视学校特色引导和教师教学个性的发挥。
基于以上观点，结合我校工作安排、教科院指导计划与我校学生实际，从高一、高二年级的常规教学与评价、高三年级的复习教学与评价、青年教师能力和素养的培养、数学教师命题解题研究与评价、信息技术与课堂融合的研究等几个方面提出以下工作思路。
1．教学工作
加强教材研究，各年级要加强教学系统性，各校一要整理重要知识点、典型例题、习题（编号）。二要加强教学“回头看”的巩固工作，对前一阶段（如一周前或两周前）的教学内容，一定要多回头开展检测，确保教有成效，增强学生的巩固意识。要力争基础年级学生对教材内容的掌握度达80%以上，建议各校阶段检测一定要有“回头测”的问题。
（1）高一起始年级的教学
初中生进入高一，普遍认为数学难学，不适应数学学习，相当部分学生进入了“困难期”，逐渐对数学产生了神秘感和畏惧感，学习越来越被动，这种现象的存在，影响着高中数学教学质量的提高，因此，如何搞好高中数学起始年级教学工作是值得广大高中数学教育工作者认真研究、解决的课题。
教学理念：重心下移、夯实基础、严格规范、落实四基、培养兴趣、发展能力。
高一年级，要加强初高中内容、教法的衔接工作，扎实抓好入学起始的教育教学工作，期初教学节奏可适当放慢一些，既要有适当补充（如函数部分），又不能过高要求，教学中要立足基础知识，常规问题要常抓。
高一年级上学期完成必修1与必修4的数学教学。高一年级新教师所占比例可能略多，各学校要做好上岗培训工作，如师徒结对，教案指导等，各学校要有积极措施，帮助新教师快速成长。高一年级学生从初中进入高中，有一个适应过程，各学校要认真开展学生的学法指导。建议教学要放慢节奏，特别是函数部分要扎实，帮助学生真正理解函数的本质。（集体备课中要重点研究第一周的教学内容，对优秀的第一课时教案，由教研员收集，质量高的上传教师网）。要有对学生的高中学习的特点、规范、方法等方面的指导）。当前，夯实高一基础的教学工作，是重中之重的工作。
（2）高二年级的教学
高二年级是一个承上启下的年级，学生在高一学习的基础上，认知水平、数学学习能力有了很大的提升，已初步养成了良好的学习习惯，是能力和素养提升可塑性较强的一个群体。
教学理念：重视差异、严防分化、激发潜力、强化四基、发展四能、提升素养。
高二年级，理科教学内容多，更要注重学生自学指导工作（增强学生自学能力，要通过“预习导纲”分解教学难点）。上学期要完成必修2、选修2-1，选修2-2的第一章导数（下学期选修2-2余下部分，选修2-3，选修4系列，对于选修4，建议选修4-2矩阵，与4-4参数方程与极坐标，建议用讲义的形式对教材内容作梳理）。文科上学期要完成必修2、选修1-1（下学期完成选修1-2，及0轮复习）。
（3）高三年级的教学
高三数学复习是在学生已经学习了相关的数学内容,教学目标更加明确地指向高考的背景下进行的教学活动。因此从课型上看，以复习课、习题课、作业（试卷）讲评课为主。因此必须注意：计划性、针对性、实效性、实战性。
教学理念：基础与能力并举，思想与方法同行。
高三年级，第一轮的复习要在细实上下一定的功夫，重在夯实基础，在用梳理知识点的方法开展一轮系统复习，期末考试（本学期期末）以考查基础知识为重点，以考查主干知识为重点，注重考查通性通法和学生的思维能力。难度系数在0.65左右，160分以高考形式考查，理科40分考查形式也同高考，难度中等，以考查常规为主。
各学校仍要重视填空训练，常规问题要熟练，中等问题多反复，难点问题多讨论，特别是要查漏补缺工作贯穿于高三复习的始终（备课组长责任制），讲解要通俗易懂，并通过问题作反馈训练。
2．教研组、备课组的建设
加强教研组、备课组的建设，把校本教研要落实在行动上。
加强集体备课，做到有计划、有目的、有时间、定地点、定专人，防止表面的统一。在统一的背景下进行二次备课，体现个人的教学特色，提倡与众不同的教学。集体备课的核心主要是研究教材、研究教法、研究给予学生有效的训练。
3．教师的发展、信息化与教学的融合
关注课程改革，研究新的课程标准，加强信息化与课堂教学的深度融合，全面提升教师教学的核心素养。
依托我校《互联网+下的高中数学课的模式创新与实践》的课题，从课堂教学设计、课堂教学模式与呈现、数学命题与解题、信息化与课堂融合等方面进行研究，努力打造一支强有力的青年骨干教师群体。
为新的学科带头人培养作准备（数量与质量）。关注工作近三年的新教师的成长（从工作方法、精神、水平上给予帮助与指导）。
4．积极组织老师走出去，在学习交流中不断提高业务水平
在教科院和教研员支持好指导下，做好高中数学命题研究工作，特别注意培养青年骨干教师的命题与解题能力，定期开展活动，形成和创新命题研究的模式。
10月27日举行苏州市高中新课程课改展示活动（地点待定），主题：基于提升核心素养的数学课堂教学展示。具体安排为：第1，2节由承办市（区）的两位专家开示范课，承办市（区）的老师于第1课上课前报到，其他市（区）于第2节课前报到，第3，4节请大市其他专家级教师开示范课，下午第1节由教研员开研究课，下午第2节课后作教学交流。
9月21日-9月22日，省高中数学评优课，地点：江苏省木渎高级中学。市教科院将组织各区域高中数学青年骨干教师现场观摩培训活动。
9月28日在江苏省黄埭高级中学，召开高三备课组长会议暨核心素养课题研讨活动会，研究高三数学复习工作研讨会，总结上届高三复习工作的有关经验，每校高三备课组长（1名）参加。
10月21日在吴江高级中学召开高一备课组长会议暨核心素养课题研讨活动会，重点研究起始年级教学，强化基础、规范、学法指导工作。
2017-2018学年度第一学期日程表
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2017年9月
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2017年10月
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2017年11月
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2017年12月
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2018年1月
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31
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8. 27教研组长会议
8. 28教研员长会议
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1
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中秋、国庆节
（10．1—8）
放假
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1
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苏锡常镇四市会议
（11.1—4无锡）
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1
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市基本功比赛
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1
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元旦放假
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1
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六中
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2
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2
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2
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2
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点调研
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2
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3
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3
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3
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3
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3
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4
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4
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4
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4
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4
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四中
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5
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5
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5
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点调研
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5
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5
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五中
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6
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6
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6
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高三经验交流会暨大市专家组会议
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6
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6
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田家炳
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7
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7
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点调研
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7
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7
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7
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苏中
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8
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8
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8
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8
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8
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十中
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9
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铜仁支教
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9
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9
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9
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点调研
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9
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10
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铜仁支教
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10
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10
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10
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10
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11
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铜仁支教
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11
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11
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11
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11
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一中
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12
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铜仁支教
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12
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12
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点调研
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12
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12
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三中
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13
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铜仁支教
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13
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期中考试周
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13
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13
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13
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苏中园区校
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14
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铜仁支教
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14
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14
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14
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14
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高三专家组会议
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15
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15
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15
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15
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高中所会议
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15
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高中所会议
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16
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高中所会议
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16
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16
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16
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点调研
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16
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17
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点调研
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17
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17
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17
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17
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18
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18
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18
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高中所会议
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18
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18
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19
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19
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19
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点调研
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19
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19
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点调研
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20
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市高一数学研讨会
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20
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高中所会议
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20
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2018届零模卷统稿
（12．20—21）
8:30中华园饭店
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20
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20
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省评优课
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21
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21
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点调研
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21
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21
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21
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省评优课
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22
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22
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22
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22
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22
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省评优课
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23
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23
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课题结题活动
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23
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23
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点调研
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23
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24
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点调研
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24
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24
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24
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24
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25
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25
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25
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2016届零模卷审稿
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25
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25
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26
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26
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26
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点调研
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26
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高中所会议
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26
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点调研
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27
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高中课改观摩
数英政化
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27
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27
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2018届零模卷进厂
数生英
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27
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27
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28
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28
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点调研
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28
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28
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28
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高三数学研讨会
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29
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29
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29
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中数会年会
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29
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2016届高三零模考
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29
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30
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30
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市基本功比赛
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30
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30
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2016届高三零模考
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30
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调休
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31
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点调研
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31
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31
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2016届高三零模考
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