一、学习重点
1、2008年教育部、全国教育工会下发了新的《中小学教师职业道德规范》
2、2009年市教育局和市教育工会联合下发了《关于建立和完善中小学教师职业道德规范5项制度的意见》
3、市教育局召开“苏州市中小学幼儿园师德建设工作会议”精神
二、工作要求
（一）《中小学教师职业道德规范》重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”5个方面。
（二）《关于建立并完善中小学教师职业道德建设五项制度的意见》
1、师德建设责任制度。所有中小学均要将师德师风建设列入师资队伍建设的重要内容；对师德建设工作不力、师德师风不正的学校要给予通报批评，
2、、师德教育制度。从2009年起，将《中小学教师职业道德规范》列为中小学教职工政治学习和教师继续教育的重要内容。
3、入职宣誓和师德承诺制度。由学校行政与工会组织在职教师签订师德承诺书，规范教师教育教学行为。
4、师德考核与奖惩制度。中小学教师要认真学习并模范履行《中小学教师职业道德规范》，学校要结合年度工作考核对教师进行师德考核。凡有下列违反师德行为的实行“一票否决”：（1）在教育过程中，传播不利于学生健康成长思想观点的；（2）在备课、上课、课外辅导、批改作业、组织考试、组织课外活动等教学环节敷衍塞责，造成教育责任事故的；（3）有讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益行为，造成后果的；（4）强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；（5）利用职权，索取、收受学生与家长钱物的；（6）热衷有偿家教，或组织、动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的；（7）有其他违反社会公德、严重影响教师形象的。师德考核结果作为教师聘用、职称评定、评优评先的重要依据。对师德高尚的优秀教师和教师群体，由各级教育行政部门和教育工会及中小学校实行表彰奖励；苏州市级表彰活动每两年举行一次。对师德年度考核不合格的教师，两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先。
5、师德建设监督制度。设立师德举报箱，鼓励社会各界对学校的师德建设
工作进行监督，聘请学生家长和社区领导担任师德师风监督员。
6、《苏州市中小学教师职业道德考核办法（试 行）》。（1）师德考核重点内容为：“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”5个方面。“终身学习”考核按中小学教师继续教育考核规定执行。考核等级分为优秀、合格、不合格三个等级。不合格标准。在执行《中小学教师职业道德规范》方面存在下列问题的：在教育过程中，有不利于学生健康成长言行的；在备课上课、课外辅导、批改作业、组织考试、课外活动等教学环节和其他教育环节敷衍塞责，造成责任事故的；讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚学生或其他侵犯学生合法权益，造成后果的；强制或变相强制学生订购教学辅导材料或其他商品，造成不良影响的；利用职权，索取、收受学生与家长财物的；违反规定热衷有偿家教，或组织动员学生参加各类文化课补习班并从中获利的；其他违反社会公德、严重影响教师形象的。（2）考核组织工作：师德考核工作由各级教育行政部门和教育工会提出考核意见或制定考核标准；由中小学校根据教师年度考核安排组织实施。规范考核程序：被考核教师对照《中小学教师职业道德规范》进行自我评估、填写考核表，并在一定范围内作师德述职报告；考核领导小组依据规范要求与师德表现集体讨论确定考核等级，并在一定范围内征求意见；考核领导小组向被考核教师反馈考核结果并签字确认。（3）考核结果：师德考核的结果作为教师个人年度工作考核的基本条件。师德考核优秀是年度综合考核优秀的基础性条件；师德考核“不合格”的教师，其年度综合考核相应为“不合格”；师德年度考核优秀的教师，在职称晋升、评先评优、培训进修等方面有优先权；师德年度考核不合格的教师，两年内不得晋升高一级职称、不得评优评先；师德考核结果记入教师个人档案。
（三）鲍寅初局长在苏州市中小学幼儿园师德建设工作会议上的讲话
在我们苏州，教师是最敬业、最讲奉献、最有成就的群体之一，苏州教师是奋发有为、积极向上的，主流是好的；但不等于说一点问题都没有。
对全市中小学幼儿园师德建设提点要求：
1、要组织教师开展“师德规范再学习”。去年教育部、全国教育工会下发了新的《中小学教师职业道德规范》；今年市教育局和市教育工会联合下发了《关于建立和完善中小学教师职业道德规范5项制度的意见》；深刻理解24个字丰富的内涵，让每一位教师都深刻理解并真正认同师德规范的基本精神，让“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习”这六条成为所有教师的职业信条和行为准则。
2、有效纠正师德师风建设中的三个突出问题。
一是少数教师存在体罚学生行为，二是少数教师热衷有偿家教，三是个别教师收受学生家长礼物。
苏州教育已进入很高的发展平台，我们需要成千上万无私奉献的优秀教师。加强师德师风建设是师资队伍建设的首要内容，也是教育系统政风行风建设的重要内容。希望每一位教师无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号，为办人民满意的教育贡献力量。