（1）缅怀

 “万物生长此时,皆清洁而明净,故谓之清明。”又到了这个慎终追远的日子，天朗气清、四野明净，万物复生，春暖花开。人类一方面在祭祀、缅怀、感恩中感受充满凝重、凄切的悲剧意味，一方面于踏青、折柳、沐浴、吟咏的传统中觉悟万物萌发、生机勃勃的坚强力量。这样的清明，我们踏青而行，感受生命成长的气息。

疫情下的居家学习给我们带来了很多的思考，苏州市第四中学全体学生在清明节气来临之际，缅怀先祖、珍爱生命。春天已经到来，我们也逐步回到学校，一切都是新的气象，万物在生长，我们也都会有美好的成长。

在全体学生的思考感悟中，我们挑选了一些优秀的作品和大家一起分享，去感受这些孩子的心，去了解他们的思考，或许他们的文章也会引起您的共鸣，或许他们的文章会引发您更多的感悟，期待您的支持！请给他们点赞！

教师点评：十五六岁的年纪，从懵懂少年逐渐长成，欢笑无虑才是当前主题。“热爱生命”这个命题，有点“为赋新词强说愁”的味道。本文的作者跳出了命题作文的误区，从小事说起，童言童稚的疑惑，以一次偶遇为契机，小处着眼，感悟生活。生与死这个略显沉重的话题，却是在此娓娓道来，暖阳和煦。过好每一天，才是人生的意义所在。

教师点评：清明、松柏，触动了作者敏感细腻的心思。感伤怀古之外，作者在文中赋予了清明特殊的意味“情纷纷”——对生命的热爱之情。联想自然，构思与众不同，一扫清明、生命的沉重，给人以耳目一新的感觉。

教师点评：作者对于生活、生命，有着独特而敏锐的触觉。他敏感地发现了清明节的祭奠逝者和春天的欣欣向荣在情感方面产生的冲突，并以此展开思考，最终得出对于生命的感悟：生命的意义，固然在于它的美好，同样也表现于它的短暂和无可避免的各种不美好。所以我们要心怀新生的希望，又要敬畏必然的死亡，这才是懂得生命以后真正的热爱。

教师点评：本文写了清明这一传统节日的来历、文化内涵和意义，让我们缅怀逝者的同时懂得敬畏生命、珍爱生命，并联系到了当下的新冠疫情，有鲜活的时代气息，文笔优美，思想深刻，发人深思，不失为一篇佳作。

教师点评：文章语言清新自然，结构完整有序，认识到了生命的脆弱和宝贵。有爱国情怀。是一篇优秀佳作。

珍惜生命、敬畏生命、热爱生命！

希望在这个抗疫期间的清明主题活动中，我们的学生能够学会关心今日生命之享用，懂得关环明日生命之发展。

文稿：高二年级语文组

校对：高二年级语文组

组稿：教学处

审核：陆振球