为贯彻落实《关于全面加强学生心理健康教育的若干意见》（苏教[2017]1号）精神，增强心理健康教育工作的渗透性和覆盖面，进一步提高我校心理健康教育工作水平和全体学生的心理健康素质，现就我校学生心理健康教育三级网络工作提出如下实施细则：

一、工作目标

有效整合全校各职能部门的力量及资源，构建校、年级、班三级心理健康教育工作体系，形成既有明确分工，又能通力合作的心理健康教育运行机制，使学生心理问题能及早发现，尽早干预并有效解决，建立有效的校园心理支持系统，促进学生身心健康成长。

二、分工职责

（一）一级网络
     学校成立“ 苏州市第四中学校学生心理健康教育工作领导小组”,由主管学生工作的校领导担任组长，成员单位为学工处、教务处、校团委、校医室、保卫处、总务处。领导小组主要负责我校心理健康教育工作规划以及协调各单位共同开展心理健康教育工作。小组下设办公室，办公室设在心理辅导室。心理辅导室的主要工作职责为:

1、指导、服务各年级心理健康教育工作组开展心理健康教育工作，对工作组报告的情况及时进行总结、干预和通报。

2、为全体在校学生提供心理健康教育服务，为在校学生开设心理健康教育课程、提供心理咨询、组织心理健康教育活动和心理危机干预等。

3、指导和支持学生心理协会开展丰富多采的活动。

具体工作包括：

1、专职教师负责联络年级组长每月召开工作例会、对各年级心理健康教育工作组报告的情况进行分析和干预、协助各年级做好心理危机学生干预工作。

2、对《班级心理健康教育月度工作汇总表》和《年级学生心理危机月报汇总表》进行汇总，每月以心理健康简报的方式通报我全校学生的心理动态。

3、定期在全校开展学生心理健康教育专题培训。

4、为全校学生开设心理健康教育课程，举办“5·25心理健康活动周”和“迎新生心理健康活动月”两个大型活动，提供面谈咨询、电话咨询和网络咨询三种咨询渠道。

5、加强对学生心理协会、心理志愿者团队学生骨干的培训，指导和支持其开展朋辈辅导互助活动。

（二）二级网络

各年级要成立年级心理健康教育工作组。心理健康教育工作组由年级组长担任组长，成员班主任、热心心理教康教育工作的课程教师。心理健康教育工作组的主要工作职责为：

1、负责本年级学生的心理健康教育工作，定期开展心理健康教育活动。

2、负责班级的心理委员产生、培训及管理工作，及时听取心理委员汇报、对心理委员报告的情况进行分析和干预。

3、每月书面报告年级心理健康教育工作开展情况和学生心理健康状况，及时反馈心理危机学生。

4、配合一级网络开展各项工作。

具体工作包括：

1、制订每学年心理健康教育工作计划。

2、定期开展本年级心理健康教育活动，积极配合校心理辅导室开展5·25心理健康活动和迎新生心理健康的活动。

3、做好心理委员选拔工作，每学期做不少于2次的心理委员培训。

4、每月向心理辅导中心书面汇报《班级心理健康教育月度工作汇总表》和《年级学生心理危机月报汇总表》，总结本年级学生学习和生活中出现的心理问题及状况。

5、发现心理危机学生及时报告心理辅导室。

6、参加心理辅导室组织的三级网络工作例会。

7、总结年级每学年心理健康教育工作。

（三）三级网络

各班级选拔有较好的群众基础、乐于助人、善于沟通、热心班级心理健康工作的学生为班级心理委员，每班1至2名。心理委员的工作职责为：

1、宣传普及心理健康知识，提高全班学生的心理保健意识和心理健康水平。

2、开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。

3、每月向心理健康教育工作组汇报本班学生心理动态，及时反馈心理危机学生。

具体工作包括：

1、通过活动、板报、素拓等形式在班级普及心理健康知识。

2、每学期至少开展一次以心理健康保健为主题的班会。

3、每月向心理健康教育工作组书面提交《心理委员月度工作汇报表》，报告本班学生的心理状况。

4、加强与寝室长的联系，及时发现存在心理困扰或心理问题的学生，并及时向班主任报告。

5、对心理弱势群体提供力所能及的帮助。

三、工作要求

1、提高认识、高度重视。要高度重视学生心理健康教育三级网络建设工作，结合本年级的情况，开展有特色的心理健康教育活动。  

2、明确职责、组建人员。应按照学校要求，成立心理健康教育工作组，选拔责任心强、工作能力突出的心理健康教育工作组副组长和心理委员。

3、督促检查，确保落实。学校心理健康教育工作领导小组将对各年级的心理健康教育工作组成立及运行情况进行检查和评估，确保各项工作落到实处。

                                    苏州市第四中学校

二〇一八年九月一日

苏州市第四中学校

三级心理监护工作网络