2017-2018第二学期语文组工作计划

——苏州市第四中学校

一、 指导思想

在新的学期里，语文教研组参照学校领导关于教研工作的指示和工作计划，结合教育的特点，以新的高考改革为契机，以学习新理念，探讨提高课堂教学效率为重点，积极探索语文教学规律，努力摸索科学的教学方法，促进教师不断提高，力求优化我校语文教研的内容和形式，提升语文教学的质量和水平，提高学生的语文素养，促进语文教师的专业成长，努力构建具有我校特色的高中语文教育教学教研体系，进一步提高我校语文教学质量。

二、 我校语文教学现状反思

1. 组内人员紧张，加上外借老师共16个人承担全校的语文教学，工作量较大。

2. 普高与空乘班级数对半开，普高以十中联办班的招收分数为最高，空乘分数最高的班级为空乘实验班。每届空乘实验班的招生均分都高于十中联办班，入校前十名也以空乘实验班学生为主，但经过三年的学习，空乘班的成绩普遍出现下降。

3. 我校学生在阅读与表达上的能力普遍较弱，而这种能力的提高不是一蹴而就的，面对考试分数与能力提升之间的矛盾，组内教师普遍抓基础，重背诵，轻阅读与作文。如何调和这种矛盾，转变组内教师教学思维，扭转考试带动教学的局面，需要进一步的思考。

三、具体工作措施：   

1．认真组织教研组活动，加强语文教学研究。   

2018年下半年，我们将要面临高考改革与基础教育的变革，变革也就意味着机遇，如何抓好这次机遇？我们需要多研究，多学习，借鉴成功学校的经验，勇于尝试。学校领导也为我们搭建了平台，在上半年，组内教师到上海、北京等地学习考察。为更好地完成教育转型目标，我们组准备3月份教研组活动以理论学习为主，全组学习新高考方案，外出学习的老师交流考察学习心得。4、5月份安排组内老师开设公开课，通过课堂实践，进一步反思 教学。本学年语文组还将利用教研活动时间及平时的教育教学实践，深入学习领会课程标准和2017年高考语文《考试说明》，学习先进的语文教学理念，深化课堂教学改革，为老高考方案下的学生学习夯实基础。无论新老高考方案如何改变，语文的教学本质还是注重人文性，强调听、说、读、写能力的综合培养，因此，我们必须加大教研力度，不断充实自己的理论水平，从而提高教学效益。   

此外，教研组除组织新课程标准的理论学习外，还要加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学效益与质量。   

2．充分利用课堂主阵地，提高语文成绩。   

课堂教育是教育教学的主阵地，是师生出成绩的关键所在，长期以来语文课堂教学的状况不是很理想，教师主讲，学生主听的课堂还再出现，课堂沉闷，教师也缺乏热情。本学期要注重改变，认真研究学情，设法激发学生学习的主动性和积极性，充分发挥学生主体作用，极大限度地提高课堂效率，使学生有实实在在的收获。所以我们倡导全体语文教师充分了解学生的心理及生理特点，制定出适合自己所教学生实际的教学研究方向，力争使学生在掌握知识的同时，加强语文整体的感悟，由教材到生活，拓展语文的外延，为终身学习打下基础。   

3. 加强教学科研工作，为语文教学搭建创新的平台。   

为了最大限度地提高语文教学成绩，本学年，语文教研组要进一步加强集体备课，说课及听课、评课活动。各备课组在教研活动时，保质保量完成集体备课，深入整合教育教学资源。各备课组成员合理分工，统筹安排科学运作，统一命制考试题，真正做到教学情况的有效反馈。   

四、具体工作做法：   

本学期，我们语文组，将在一系列的教学教研活动中，展示我组的教研成果，同时找出还存在的不足，为语文教学的创造性发展提供良好的保证。具体做法如下：   

1、强化同组听课评课制度。每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。   

2、高度重视公开课教学，无论是青年老师，还是有多年教学经验的老教师在新课改面前，要甘当学生，潜心研究，相互学习，公开课教学就是一个很好交流的平台，我们每个人都应不放过每一次学习提高的机会。   

3、继续做好“走出去，请进来”工作，向其他同类学校多学习，力争多创造机会让组内老师走出校门听到外校的优质课、示范课，参加各级各类的教学研讨会，回来后在本组传达学习，形成辐射。   

4、广泛开展课外活动，调动学生主动参与学习的积极性，争取在研究性学习，校本课程的开发方面取得突破性进展。   

本学期，我们语文组将积极配合学校，计划认真开展一些作文竞赛、国旗下演讲、诗歌朗诵、古诗文名句知识竞赛等活动。寓教于乐，有力地促进我校的第二课堂的开展。全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。